同学们，同济大学工程实践中心的OBE创新制作项目汇报已经开始了。
OBE(Outcome based education，简称OBE,亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育）作为一种先进的教育理念，引入到以制作项目为导向的实践作业中。学生通过自行设计，老师指导、辅助加工，最后以制作出结构性、功能性、创新性以及美观度综合的作品进行展示，并完成网上答辩。
往届的作品答辩都是在工程实践中心进行的，但今年由于疫情这一特殊原因，同学们的返校时间推迟，答辩会也稍受影响，同学们不能到工程实践中心进行实际操作。不过没关系，为了给同学们的OBE创作做好准备，工程实践中心的老师们进行了创新的教案设计及教学准备工作，那就是——把桌面雕刻机的零部件寄给同学们！让同学们在家里就可以自主装配、调试雕刻机、然后进行编程和设计制作作品图型。
老师们在调试机器
在工程实践中心，老师们将雕刻机散件组装起来，连接电脑进行整机调试，开发设计教学课程，把零件用快递发给同学们，同学们可以在家自行调试，尝试雕刻图案。老师们将通过同学们的雕刻机装配的功能完整性，雕刻出的作品的精度、难度，创新性等作为工程实践课的打分评定参考。
调试中的桌面雕刻机
注意事项：桌面雕刻机可以在木板、塑料板等非金属板上进行雕刻图案，雕刻的图案先在软件中设置好，雕刻机将按照设置的图做出相应的图案。并且雕刻机是可以扩展的，同学们可以在基本功能上二次开发添加其他功能。
电脑软件设置的图案
实践教学本身就是以动手做东西为核心，即使是网上教学最终也要落实到动手制作项目上。同学们要想将各种加工工艺和技能学到手，必须动手实践创作作品。老师们将雕刻机散件寄给同学们，让同学们自主装配、调试、编程，这一做法不仅是要同学们完成OBE创作，也是为了探讨疫情期间新的教学实践项目的可行性。
OBE创作不仅是为了锻炼同学们的动手实践能力，更是要培养同学们的创新思维，为同学们提供一个展示自己专业能力的平台，期待同学们做出让自己满意的作品，顺利完成作品答辩。
